亲近自然，方能感受美好。

秀丽的风景不光印在了眼眸心里，也能锁进画里。

央清设计定向班奔赴响水湖畔，

在写生期间感受大自然的无限灵动，

发生了无数难忘的美好故事，

也留下了许多精彩的写生作品。

下面带大家一起穿越时空去领略，

那片无比清新的自然风光与乡间风景~

写生vlog

这次响水湖写生为期七天，由我来负责这次色彩写生的教学，在这段时间里我们共同生活，一起解决画面问题……

主要解决怎么看的问题。

色彩的观察方法和素描本质上完全相同，都是在观察中带有比较。这种比较伴随始终，也落实到每一个局部中，最后形成了一种时刻照顾整体的观察方法。

观察方法是色彩教学的核心，那怎么评判和衡量学生观察方法的掌握情况呢？

就是看他们能否在画面中捕捉住自然的色彩关系，能否画出光感和空间感。这是一个首要的标准，这个难度其实很大的。我们今天看国内很多风景考前作品，画的风景写生很熟练，但基本的色彩关系没有解决。只能用一种主观的装饰性色彩来掩饰，看上去强烈而有气势，但色彩并不耐看，风景的色彩语言运用得比较表面。

曾经学生问我真实客观地表现自然的色彩在考前到底有什么意义？

作为从事绘画实践的人，我认为有极其重要的意义。

绘画的本质在于我们以视觉所见的各种因素作为原料，依循着我们情感与审美的需要来进行提炼和创造。我们华卿的色彩教学体系高度重视对自然色彩关系客观与真实的表达，因为它是提炼加工与艺术表现的前提，只是这种表达要经过严格的训练。

另外从形而下的角度来说，我们知道，用颜料来表现自然的色彩，其实有很多局限。自然色彩关系往往在明度上跨度很大，颜色或颜料不可能画出这种巨大跨度，甚至摄影也做不到，要体会自然中真实的色彩和明暗关系最好去电影院。

色彩写生只能把其中的某些关系比如冷暖予以强化，但正因为如此，反而是我们画出来的色彩关系可以比自然的色彩关系更加浓郁和强烈，因而比真实的关系更有感染力，甚至更加真实，在一定程度上诠释了艺术“源于生活、高于生活”的朴素哲理。这也是人们热爱并欣赏绘画的原因和基础。

在整个写生过程中我看到的学生们积极奋进，互相帮助，分享快乐，团结协作，尤其在最后的阶段他们以小组为单位共同完成一张作品的时候，每个人在其中分工协作，使得班集体更加富有凝聚力。

2021 ·写生作品展

“写生很快乐，在山中有一种与人隔绝的感觉，仿佛天地间只剩下自己。心静下来，没有他人的声音，只有水声、鸟叫声。车辆潇洒从我身边奔驰而过的声音，比起有人味儿的景色，实际上我更喜欢纯粹的自然，因此每天出去踩点画画，沉醉于山水之间。

看云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟，心与自然融为一体，灵魂如沐于世界，在此之中，我也有一些对于画面的理解，对画面的深入程度我有了更明确的认知，之前对于画面的完整程度理解不够，明明没画完却认为自己“画”完了，但写生后我的画面更完整了。

从前一直在教室临摹，画照片，外出写生后才发现写生与在教室闷头苦画完全不同，写生让我有了些许对感受性的理解。

画面：要注意纯灰关系，视觉中心纯，周围灰一些，视觉中心不是一个物体，是一片区域，不要只精细刻画一个物体，画面会脱节。我的问题是看时只用眼睛看，看见什么画什么，还要更细致一些，观察要到位。

“写生让个人有一定进步，写生过程中增强了自己对画面的感受力，对画面颜色和关系上的把握也更有进步。

同时也发现了自己的不足，在细节刻画上应该更深入，这几天的作品中，有的画得还算深入，有的画的很放很松动，我觉得这样放的画面出现在手上，还是还是挺难得的。

写生也增强了团队意识，在最后两天大家小组一起画连幅的作品，从选景到开始施行都很顺利，大家互相帮助，互相包容，很可贵。我们的目标不只是为了得第一、二名，而是大家可以一起学习，一起画出一张我们满意的画面就够了。

写生也增强了一些生活的适应能力，我觉得挺好的，挺锻炼人的。写生生活很充实，村民很热心，很有趣的一次经历。

“我们在北京怀柔响水湖进行了为期一周的写生活动。开始四天我光绘制了一张32K小画及8K画，且完成度都不高，因为种种原因，我并没有练习风景。现在想来，没有对景写生，不失为一种缺憾。

但在写生途中，我结识了一位央美附中的同学，在我的主动沟通下，我了解到了央附学生的绘画思路，并且提升了眼界。

最后两天，小组进入到连幅画阶段，出于种种原因，小组沟通出现了很多问题，组员情绪、及效率也随之被影响。好在写生结束后，在老师组织的调解与沟通下，组员之间的关系得到了一定缓和，对未完成的连幅画也提出了相应的解决方案。

韩老师说，在进入大学前提前经历一些事情，会比在大学再遭遇要好很多。这次写生过后，我暂且平复心情，调整好状态，将这句话藉以自慰，重新认真对待接下来的学习生活。

“历时一个星期的写生算是小有收获。

在色彩方面，从开始到河边画风景，感受到了和画照片完全不一样的体验，坐在河边听着水声，拿着笔开始遇到的第一个问题就是如何取景，我发现取景最重要的是考虑画面最后想要的效果，可以运用到很多老师之前讲过的理论知识。

我第一张出现的最大的问题前实后虚，前后颜色过于雷同，最后画面效果太平。一天结束后，老师对所有同学画面进行点评，使我知道了什么样的画面是好的，还可以用什么技巧处理，比如刮刀，所以在第二天，我的画面就有了很大进步，学习到了别人画面中的优点，同时又加入了自己的感受。

老师点评同学的画时，我觉得这是一个可以学到很多东西的过程，遇到比较倒霉的事情就是对自己画完的画不重视，随便放在外面，导致下雨后画被洗干净了。以后画完的话一定要收起来好好保管。

从组画中，我也学到了其他同学的调色方法，还有对于同一个地方不一样的人，会有不同的处理方式，也算是有所收获的。

“时间过得真快呀，眨眼间一周的写生就过去了，在写生中学习并快乐着。

知识总结：

1、风景一定要注意近实远虚，远山一定不能画的太实。2、色调一定要主观调整。3、画面构图一定要完整合理，冷暖安排要和谐。4、光源来的地方要偏暖，背光的地方要偏冷。5、画树的时候要层次分明，树叶的亮暗面要区分开。6、视觉中心要做的精细、纯一些，往旁边的时候做虚。

在画画时候的困难：

1、明暗交界线难找，亮暗面难区分。2、颜色要主观调整，不能过于抄风景颜色。3、物体投影难找。4、外出写生一定要看天气预报，不然画面会被冲刷没。5、画连幅时团队合作会遇到困难，个人都有不同的观点，需要好好的融合，促进对内合作。

外出写生能够更好提高对事物的观察能力，切身感受大自然的美，能够促进自己的洞察力和对物体的透视能力。在写生中，大家也玩得很开心，当地村民也很热心，住宿条件非常好，食堂大爷对我们超好的。

“

这次写生之旅让我印象非常深刻，从中我学到了很多关于色彩的知识。关于我自己的画面也存在着很多问题，在老师的指导下，我懂得了不能把后面物体颜色画的太纯，因为主体物的颜色永远是最纯的，要突出这样后面的物体，就要依次往后推灰，关于画面也要画得有自己的特色，一张画要画得真诚。可以把一幅画的特点完全的表达出来，这样如果不真诚，也可以明确知道画的是什么。

通过这次写生，我在色彩方面上是学到了很多，希望在我以后的学习中能有很大的帮助，在这次写生的住宿中，我也有很大印象，我们是五个人住一个屋子，十多个人一个院子，我们院子的阿姨对我们真的很nice，她每天都会给我们做手抓饼吃，十分幸福。

总而言之，写生带给我很多，是一个比较愉快的经历。

“首先，在这次写生过程中，我学习并练习了场景与风景的画法，领略了自然风光，并在原始纯朴的乡野气息中陶冶了性情，释放了压力。

在身临自然之境时，我所面对的最大困难是将眼前之景，通过主观处理转化为画面，通过借鉴大师作品，将临摹转化利用的方式，我进一步掌握了老师所讲的理论知识，并尝试表现在画面效果上。肌理刀及刮刀的学习和使用，丰富了我对各种表现方式的理解，并为这次写生增添了许多趣味。

“写生过程中收获了不少，不仅仅体现在画面上还有对待事情坚持的毅力。

外出写生，对于两个月的画室学习来说是新鲜的，能够走出画室，在室外写生是一次不错的经历，写生不同于照片上的静物，你所画的一切都是鲜活的，能够增强你对画面的感受力。

同样在处理画面的过程中也发现了自己的问题，笔触上较为单一，会显得画面太为空洞。应该在作画的时候更为大胆一些而不是过于拘谨，尝试更为放松得对待画面，在深入刻画方面，也有了自己的自己理解上的提升，再回到画室当中，希望能在色彩的画面上将自己的收获体现出来。

“这次写生对于提升我们的观察能力、主观能力、空间想象能力有巨大的帮助。

树的颜色不再是清一色的绿色，山的颜色也不再单调重复，只有颜色深浅之分，画面颜色也不再纯的吓人，画面开始向入调转变。

对于颜色也有了更高的把控能力。逐渐追求画面的感受力、笔法、张力，对于好的颜色，心中也有了一个大致的评判标准。但对于房子等的收形、塑造还是有点苦手，在画对比色较强的地方处理能力较差，仍要多感受体会。

在生活方面，我开始努力与更多人打成一片，见到村民都会打个招呼，在第一天便试着与房东拉近关系，感受并感激与他们对我的善意。在第一天，我因为时间安排不当，饿着回去，回去房主见我饿着，主动跟我说做煎饼的事，手艺也相当棒。从此以后，我与房主交谈逐渐变多了起来，我也明白了交流的重要性。

“在所有人的盼望和憧憬下，我们终于开启了写生历程——怀柔区渤海镇，这是一个很难得的机会，同时也让我见到繁华都市另一面的纯美。

到达村庄大约已是中午，老师们很辛苦。虽然只有两个人，但还是将同学们的行李、画具一件一件的搬上去又拿下来。整理完毕坐下来，我发现院里的房东阿姨很淳朴，院里的饮料之类的东西都是放在外面，然后挂一个收款码，给予了我们完全的信任。

村庄并不是很先进，晚间八九点就基本家家关门，而且这儿的村落与我家乡的村落大相迳庭，是在山上，地处深山怀抱和碧水围绕之间，村中有很典型的古朴原味，有许多的沟沟道道。

第一天，老师带我们去的溪河边有凫水的鹅鸭，他们带给我们自然风光的同时，也为老师教授我们光影提供了良好的素材。

第二天，回到院中同学们都各自寻找了合适的绘画位置。但因为人太多，老师们多少还是太忙，有时候还要去山上寻找没找到的同学，总体来说大家还是很团结，并没有很多的矛盾。后来我找到了一个咖啡馆，临走前一天，老师带着我们去聚会，但是因为校车来接我们装车，韩老师早早地就离开，去帮同学们装车，一直呆到凌晨才刚刚收拾得差不多，老师们的的确特别辛苦。回来后一瞬间有了归属感，学会了分析反光、亮暗块、前纯后灰以及分割角度等许多，感受到了满载而归的快乐。

这次写生之旅让我受益匪浅。为时6天的团队互助，让沉默寡言的我也变得开朗团结。

我学到了很多不同的知识，也大大提高了色彩方面的能力，我学会了更细致的观察以及思考。

学会在野外不同光线下，前后关系如何区分，并且在老师和同学的指导和帮助下，我敢于画的更细致，思考得更深度，敢于尝试新事物和新方法，总之就是非常有趣。

“我尝试了刮刀画，当时手中只有一把大号挂刀，画则是一张八开。时间是第二天上午，男生去女生院附近集合，分完画具开始下雨，考虑绘画感受性，老师建议学生打伞画，我不怕雨就在街边取景开画，细雨不会损坏麻布上的太多东西，我没有太多顾虑。

然后我想用深色带浅光表示雨中沥青路的质感，用灰一点的天表现气，氛最后老师改画时将地面提亮规整，并在远山用刮刀提了亮色。我最早用刮刀做的很多碎的东西显得很幼稚，效果并不好，我的意识还不是很高级。

第二幅独立作画发现刮刀画的颜料薄厚很重要，评画时我的画还没很干，但老师给出不低的评价“感受性很强”，看来我的心法还没错，手法却没有很高的高度。同习武一般心法不可缺，又必然在演练中优化。

刘奕菲

写生不只是对手的锻炼，更是对眼睛的锻炼。我们要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察去研究美，再用我们的画笔去表现美。

何胡赟

速度有些许的提升，构图与选材上有进步。个人在外能力有锻炼，很好的贴近了自然。

熊旖清

郭育坤

无论是画画还是生活，真的是要动脑子的，不要光凭感觉去画画，要思考、动脑才行。

真切地与大自然的接触令我欣喜，拿起画笔，让我重拾了最初想要艺考的感觉，仅仅是因为喜欢以及享受绘画所带来的奇妙之感。

本次写生收入最大的是在色彩的空间上，在真实的大自然中，真实的感受到了“空间”。

实景，带给你视觉、听觉、嗅觉上的感受。多种感官之下，画出来的景物有自己的主观颜色，同时又不乏真实，这些感受都是观察加思考带给我的，接下来希望自己更前进一步。

唐若诗

写生归来，感觉班上的同学更加热络，更了解彼此，也更团结，多了份责任，多了些朋友，多了些成熟。

童莹

写生锻炼了我看事物的能力，对于色彩的感知和一定的塑造能力。总的来说，写生让我有了一些与以前完全不同的认识，让我在以后处理问题时有了更多的经验。

特别感谢两位老师，一直都很尽心负责。非常照顾和包容我们的情绪。不甚感激，溢于言表，谢谢你们，辛苦了！

对颜色的深浅冷暖关系的理解更进了一步，最后也比较能耐得心下来细化了，长时间的旅程与对事物的观察，是对心态的磨练。

在老师讲评和给同学改画的过程中，学到了很多关于写生的理论知识。外出写生的一周中还是有很多收获的。

这一星期让我重拾初心，又回想起了对画画的那份热爱。画是因为我想画，要有主动性。

我的颜色有所提升，对光感的处理也更加有进步了，也提高了我的概括能力，可以让画面更加有主次关系。在写生期间学到了很多东西，并且过得很开心。

林俊杰、李姝雨、董子荷、刘泽涵、孙明熠、杨语童、张兰坡、黄心怡、张兰坡

熊旖清、万芊、童莹、王珏僖、金日安、郝传硕、向子涵、姚烨彤、汪振琛、何胡赟

奋斗的征程还在继续……

用画笔记录美好，

用画笔追寻梦想，

大步向前吧少年们！